习近平同志在浙江工作时鲜明指出，办法就在群众中。他强调，领导干部作决策、下指示，往往需要大量客观、真实、有效的信息。这就更需要向实践求知，善读社会这部书，进一步加强调查研究，问计于基层，问计于群众，在耳闻、目见、足践之中见微知著、管窥全豹，获得真知灼见，形成正确思路，作出科学判断。
　　不做书呆子
　　学习首先要有正确的态度。在宁德，习近平同志针对领导干部的实际提出，我们的工作比较繁忙，真正脱产学习的机会很少。所以我们应当有一种雷锋的“钉子”精神，挤时间学习，争分夺秒地学习。古人讲的治学“三上”即马上、枕上、厕上，是值得我们借鉴的。治学要有一种严谨、科学、老实的态度，“知之为知之，不知为不知，是知也”。2009年11月，他在中央党校开学典礼上强调，要勤学苦学，抛开功利，摒弃浮躁，发扬挤劲、钻劲、韧劲。学习历来不是一件轻松的事情，特别是对于新理论、新知识、新经验的学习，更需要花大气力、下苦功夫，不能遇难而退，更不能投机取巧。
　　学习还要有科学的方法。在浙江，习近平同志特别强调要“求知善读”。他指出，对学习的追求是无止境的，既需苦学，还应“善读”。读书要用“巧力”，读得巧，读得实，读得深，懂得取舍，注重思考，不做书呆子，不让有害信息填充我们的头脑。他强调，不读书要不得，奉行本本和教条的“书呆子”现象也要不得。他坚决反对读死书，强调要把读书与工作实际结合起来，做到“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。他很推崇我国著名学者王国维关于治学的“三境界说”，在浙江以之论述领导干部的理论学习，在中央党校以之论述领导干部要善读书，说明读书不仅要有明确的目标、有不移的恒心，还要提高读书效率和质量，讲求读书方法和技巧，在爱读书、勤读书、读好书、善读书中提高思想水平、解决实际问题、实现自我超越。他结合自己的读书经历，认为善读书就要坚持阅读与思考的统一，坚持读书与运用相结合，做到锲而不舍、持之以恒。