“学”要带着问题学，“做”要针对问题改，是“两学一做”学习教育的根本要求。每名党员在学习教育中都应该正确面对和处理“问题清单”，算好账、认准账、销清账，自己的问题自己“埋单”。

　　邓小平同志指出：“我们开会，作报告，作决议，以及做任何工作，都为的是解决问题。”学习教育也应坚持问题导向，问题发现得越多，学习教育的成效越大；问题解决得越彻底，学习教育开展得越扎实。如果只承诺不兑现、只表态不落实，避重就轻、避难就易，“山还是那座山，梁也还是那道梁”，那么，学习教育就等于流于形式、走了过场。

　　不当“看客”，勇于正视自己的问题。法国文学家雨果说过：“尽可能少犯错误，这是人的准则；不犯错误，那是天使的梦想。”有问题、有错误并不可怕，可怕的是不敢正视问题，知错不改。俗话说，“捂着疮疤肿难消。”正视问题是解决问题的第一步。每名党员只有以“君子检身，常若有过”的态度对待自己、审视自己，勇于查找自己在理想信念、党的意识、宗旨观念等方面存在的问题，才能刀口向内，自己跟自己过不去，自己跟自己“打官司”。

　　不当“瞒客”，敢于认领自己的问题。对存在的问题，群众看得很明白，早些认领比晚点认领好，主动认领比被动认领好。对一名党员来说，不坦诚就是不忠诚。讳疾忌医、欺上瞒下，既是对组织的不信任，也是对自己的不负责。只有坚持谁生病谁吃药，谁生病给谁治，不赖账、不说谎，才能让组织和同志们更好地了解自己、鞭策自己，不失时机地去解决问题。