“两学一做”，学是基础。基础不牢，地动山摇。“两学”的效果如何，将直接关系到“做合格党员”的主动性、积极性和实效性，进而影响整个学习教育的成败。过去，一些活动之所以“来时轰轰烈烈，走时悄无声息”，很大程度上是因为在落实的过程中，看似认真，实则敷衍。因此，要夯实“两学”根基，就必须向形式主义宣战。唯有彻底同“扎扎实实走程序，认认真真走过场”的“走秀式学习”告别，方能让“两学一做”焕发出强大持久的生命活力。

学习方法上要规范更要“灵活”。方法得当，田忌赛马能赢；方法不当，揠苗助长会死。要让“两学”取得事半功倍的效果，各级党组织在部署任务与组织学习时绝对不能搞“一刀切”、“死规定”，要根据农村、社区、机关、高校、企业、非公经济组织和社会组织等6大领域不同情况，以党支部为基本单位，以党的组织生活为基本形式，因地制宜、因势利导、因人而异地组织党员开展形式多样的学习教育活动。集中学习要杜绝“只念文件”的单调枯燥，分散学习要避免“光抄笔记”的应付过关，搞培训、做交流、讲党课、谈体会、写心得、办竞赛等等，只要能促进党员认真学习、潜心感悟，都不失为务实管用的好方法。

学习内容上要宽泛更要“专业”。学习党章党规，旨在明确基本标准、树立行为规范；学习系列讲话，重在加强理论武装、统一思想行动。学习的过程，“无涉猎则不能通，无专精则不能成。”因此，在广泛、全面研读的基础上，还应强化问题导向，结合自身工作需要、思想作风软肋和能力素质短板，有针对性地深学、细学、精学。如，在推动发展中遇到难题，可深入研读习总书记《改革再难也要向前推进》《实干才能梦想成真》等篇目，从中汲取力量、找到方向；自身纪律性不强，要好好学学《党章》和《习近平关于严明党的纪律和规矩论述摘编》，增强纪律意识和规矩意识，防止犯错；能力本领有待提升，不妨多学《依靠学习走向未来》《领导干部要提高综合素质努力提高六个方面的能力》等讲话，从而改进工作方法，提升履职水平。