“有的文学博士竟然连文章都写不好，更别说文采斐然了。”全国政协委员、中国社科院外国文学研究所所长陈众议说，这一问题的症结在于中文教育不足，呼吁教育部门尽快提升中文教育在学校课程设置中的比重。(3月6日新华社)

    说文学博士竟然连文章还写不好，这话要是出自一般的人口中，会被人认为是在信口雌黄，是在危言耸听。只是，这话出自中国社科院外国文学研究所所长陈众议委员之口，那是绝对的专家灼见，而且他也听到不少教育界同仁们如此抱怨过。

    陈众议委员曝光的“文学博士连文章都写不好”问题，相当于是在说法学博士是个法盲，在说经济学博士不懂经济。文学博士连写好文章的基本功底都欠缺，那他又是怎么能一路过关斩将拿下博士学位的？这岂不是显得我们的高等教育实在是太滑稽而荒谬了吗？近年来，国内学术界不断曝出有论文抄袭等学术不诚信现象，就算这些文学博士并没有此类学术不诚信行为，那他们的文学博士学位是如何得来的?文学博士学位的门槛是否太低?是否因为中文教育的式微，而对文学博士的要求降格以求，从而“矮子里面挑将军”？但文学博士连文章也写不好，这实在是中文教育的悲哀。

    “文学博士连文章都写不好”，更多表现的是当下中文发展的一种困境。当文学博士也写不好文章，那普通人的中文功底则会更令人担忧。在现行教育体制之下，教育培养学生的做题能力，学生们懂得死记硬背，懂得“读死书”，他们能考取不错的成绩，但这并不利于提高学生的阅读能力，他们不去读也不会读经典名著;而教育重视中文教育反倒不如英文教育;随着移动互联网的兴起，越来越多人沉溺于碎片化的浅阅读中，失去了对经典名著的阅读能力与欣赏水平。