技工人才，是制约制造业升级的短板。近日，人社部和财政部联合创新，在12个省份推广新型学徒制试点，虽然每个省份只选择3—5家企业，首批试点涉及学徒不过五六千人，却引起高度关注。

　　提起“学徒制”，人们往往会想起“师傅带徒弟”那种传统的工匠技术传承方式。此次试点的新型学徒制，亮点在于“新型”：吸收传统学徒制“面对面传承技艺”优势的同时，更强调工学一体、市场为主。近年来，国家多次强调加大技能人才培养，但技能培训一直存在学校热、企业冷的状况。学校培育出来的劳动者，不一定是企业急需的；学校教授的技能，可能是企业已淘汰的。新型学徒制明确了企业的主体地位，由企业确定学徒对象、学徒岗位、培养目标、培训内容、考核办法，再与培训机构和劳动者签订合同，围绕岗位需求开展培训，这与目前在欧洲等国实施的学徒制更为接近。

　　中国是世界第一制造业大国，从事制造业的人员达2亿多。但是，一线工人整体技能水平不高，劳动力市场上技工紧缺。没有一流的技工，就没有一流的产品。据统计，我国工业产品平均合格率在80%左右，每年因不良产品而造成的损失上千亿元。出国抢购电饭煲、抢购餐刀，也戳到了“中国制造”技能水平不足的痛点。正因如此，新型学徒制的试点推出，被寄予了培育新型产业工人、提高制造业技能水平的厚望。