27日发布的《2012中国SAT年度报告》显示，参加美国高校入学考试SAT的中国高中生中，只有不到7%的人成绩达到1800分“及格线”，而达到美国优质大学普遍要求的2000分以上成绩的更是只占2%。(10月28日《北京青年报》)

　　其实早在去年杜克国际教育发布的国内首份SAT年度报告就显示，“美国高考”考倒了中国学生，中国学生的平均低于美国学生近300分，离美国官方的基准线尚有300多分的差距，当时就引起了国内教育界一片哗然。

　　从表面上看，“美国高考”考倒了中国学生，是因为“美国高考”的考试内容和中国高考的考试内容大不同，导致中国考生很不适应。中国学生丢分的重灾区是在阅读和写作这两块，“美国高考”在这方面主要考察的是学生的批判性思维能力，而中国学生最欠缺的恰恰是有效的思维能力训练，这是“美国高考”考倒中国学生的最直接原因。另一方面，中美两国教育环境和教育背景有所不同，“美国高考”试题是由美国人命题，所以“美国高考”考倒中国学生并不稀奇，同样中国高考也考倒了很多美国学生，甚至中国的英语高考试卷考倒了很多美国名牌大学的大学生。

　　但是，我们应当看到，“美国高考”考倒中国学生，中国高考考倒的美国学生更多，只是一种自欺欺人的阿Q精神胜利法的表现。从深层次角度说，“美国高考”其实考倒的是中国的教育体制，而不是中国学生。