重视“拿笔杆子”、倡导领导干部亲自动手写文章，历来是我们党的优良传统。毛泽东同志曾多次提倡领导干部要自己动手写文章，并把领导干部亲自动手写文章提高到学风、党风的高度来认识，为党的领导干部树立了光辉的典范。作为加强和改善党的领导的一项重要措施，1981年中共中央发布了《关于各级领导干部要亲自动手起草重要文件，不要一切由秘书代劳的指示》，明确要求：“领导干部必须亲自动手准备自己的重要讲话、报告，亲自指导、主持自己领导范围内的重要文件的起草”，并明确指出“这是一个重大原则问题”。由此可见，亲自动手写文章是领导干部必需的基本功、必备的“硬功夫”。

 

遗憾的是，现在有些领导干部没有将这份宝贵的革命传统继承和发扬下来。有的领导干部天天忙于事务、忙于应酬，没把“拿笔杆子”当回事、没把“拿笔杆子”当成自己的分内工作，起草文件、报告和写文章，全由秘书和写作班子代劳；有的领导干部平时不重视读书、学习，理论功底浅、写作素质低，即使拿起笔杆也是大脑一片空白，无从下手；少数领导干部职位升高了，手、脑变懒了，需要写文章时就“玩虚假”，招来“秀才们”代笔，甚至学习笔记也要人代抄。诸如此类的有关问题，若长时间发生在领导干部身上，不能及时得到纠正，最终必将导致领导干部的知识变得贫乏、思想变得平庸、能力逐步退化，并最终败坏我们党的学风和工作作风，制约着我们事业的发展和创新。

 

党的十七届四中全会提出了“建设马克思主义学习型政党，提高全党思想政治水平”的重大战略任务。在新形势下，提出重视“拿笔杆子”、倡导领导干部亲自动手写文章，对于建设马克思主义学习型政党、提高领导干部的思想政治水平具有重要的现实意义。

 

亲自动手写文章是领导干部的职责要求。领导干部亲自动手写文章，这既是一项政治工作，也是一项职责要求。邓小平同志说：“不懂得用笔杆子，这个领导本身就是很有缺陷的。”我们从事的中国特色社会主义建设事业，是一项开创性的伟大事业，既无现成模式可以照搬，又无现成经验可以借鉴。改革开放和社会主义现代化建设的探索实践中出现的新情况、新问题，需要我们拿笔杆子去点拨和引导；广大人民群众在实践中创造的好方法、新经验，需要我们用笔杆子来总结和推广；新形势下产生的大量的人民内部矛盾，需要我们拿笔杆子去分析和化解；党的基本路线、方针政策、社会主义核心价值体系，需要我们用笔杆子来宣传。领导干部不会使用笔杆子、缺乏必要的文字表达能力是难以完成这些任务的。重视拿笔杆子来领导群众、组织群众、宣传群众和教育群众，为中国特色社会主义伟大事业而共同努力奋斗，这是领导干部义不容辞的责任。

 

亲自动手写文章是提高领导干部理论修养的重要途径。理论修养是领导干部的基本素质要求。理论修养水平的高低可以通过写作文章体现出来，而亲自动手写文章又是提高理论修养水平的重要路径。实践经验相对丰富而理论修养不足的领导干部，他们讲起话来往往头头是道，甚至能够妙语连珠，但他们的讲话往往缺乏理论深度和逻辑联系，经不起推敲，留给人思考的东西不多；落在纸上，必然露出理论素养欠缺的真实面目。真正富有理论修养的领导干部必定擅长动笔，能够用恰当的文字准确表达自己的思想观点和独特见解。写文章的过程必然要强化理论学习、加深理论思考，从而促进自身理论素养的提升。经过深思熟虑，方能高屋建瓴，驾驭全局，这样写出来的文章才能体现理论高度和精髓，才能经得起历史和群众的检验。“文章千古事，甘苦寸心知。”领导干部经历了炼字、炼句、炼意的写作过程，必能体味到写作的艰辛，才能感受到自己思想之苍白、知识之贫乏、实践之缺失，从而激发起加强理论学习的强烈愿望和内在动力，进而推动自身理论修养的不断提高。

 

亲自动手写文章是培养领导干部创新能力的有效方法。创新性是写作的本质特征。写作的过程是一种创造性的思维过程，写作就是“拿笔杆子”创造。创新是现代领导干部必须具备的能力，是领导干部基本素质的综合体现。作为推进改革开放和社会主义现代化建设事业的组织者、领导者，各级领导干部的创新能力具有决定性的意义。亲自动手写文章是造就创新型领导干部的有效方法。为了写出符合实际、战略性与前瞻性兼具的文章来，势必要追求观点的创新、理论的深刻和论据的充足。观点之创新的追求，会促使作者坚持解放思想、不断更新观念，随时关注实践中的新问题、挖掘新主题；理论之深刻的追求，会促使作者坚持与时俱进、力求理论联系实际，努力学习新理论、掌握新知识；论据之充足的追求，会促使作者坚持实事求是、躬行社会实践，获取大量鲜活的现实材料。总之，亲自动手写文章的过程，能有效促进领导干部养成创新的习惯、培养创新的能力。

 

亲自动手写文章是促进领导干部“爱读书”的推动力。读书与写作是相辅相成、相互促进的。古人说：“劳于读书，逸于作文。”这话的意思是，在读书方面肯付出辛苦，写起文章来就会轻松自如。读书是写作的基础，读书愈多愈广，就愈有助于写作能力的提高。毛泽东同志笔法的“神力”，就来自于他“让读书学习占领工作以外的时间”这一读书习惯。写作是读书的动力，写作能促进我们去多读书、多学习。领导干部要写出力透纸背、内容充实、生动活泼、指导性强的好文章来，就必须重视读书、加强学习。去年 5月，习近平同志在中央党校发表重要讲话，提出了各级领导干部要“爱读书读好书善读书”的要求。一个能够亲自动手写文章的领导干部，就会自觉、主动地勤奋读书、努力学习。从这个意义上讲，“亲自动手写文章”与“爱读书读好书善读书”的要求是一致的。

 

亲自动手写文章是领导干部做调查研究工作的需要。青年毛泽东背着雨伞走村串户调查数月，写出了《中国社会各阶级的分析》、《湖南农民运动考察报告》等著作，纠正了当时党内存在的教条主义的错误倾向，为党的领导干部做调查研究工作树立了楷模。党的十七届四中全会强调“领导干部要定期深入基层特别是经济落后、问题多的地方调查研究。”这对新形势下领导干部做调查研究工作提出了明确要求。撰写调研文章是做调查研究工作最终的、必要环节。领导干部要写出真实可靠的调研报告，就必须亲自下到基层、走近群众，做深入细致的调查研究，掌握第一手资料。领导干部撰写调研报告不能只当照相机和录音机，要对得来的第一手资料作深入思考、认真梳理和归纳总结。撰写调研报告的过程就是领导干部整理信息、思考问题、找准问题本质的过程。因为基层情况千差万别、信息繁多、意见纷杂，不经过周密思考、全面分析、反复甄别，就难以一语中的、切中要害。只有掌握必要的写作技巧、运用科学的分析方法，把零散的材料系统化、把抽象的理论具体化、透过表面现象抓住问题本质，才能得出符合客观规律的正确结论，才能得到反映实际情况的调研报告。

 

(摘者《中国共产党新闻网》)     （4）